为提升教育改造工作质量，落实监狱人民警察大练兵工作部署，发掘与培育一批个别教育业务能手。4月17日，洛江监狱举办民警个别教育技能比武大赛，经过层层筛选，19名优秀民警轮番登台，展示个别教育技能，分享工作经验和转化案例，比赛最终角逐出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

个别教育怎么教？答案就在政策里

教育改造是监狱改造工作的重要环节，不同的成长环境、家庭情况、个人性格等因素都直接影响罪犯的改造状态，个别教育就要起到一把钥匙开一把锁的关键作用。“要全面准确理解把握教育改造政策要求，推行1+IF评估矫正模式，落实评估鉴定全覆盖要求，为个别教育提供好基础支撑。”比武现场，民警以教育改造政策为重要工作抓手，积极创新和持续优化罪犯个别教育内容，深入分析罪犯心理评估数据，及时干预苗头性、倾向性问题，量身定制改造方案。

“心病”如何医？找准“病灶”是关键

“如果说政策性框架是本，那么教育改造则是心，从灵魂上、心灵上直接影响罪犯，唯有两者兼治，才能真正做到治本攻心，从根源上改造罪犯。”比武现场，参赛民警带来了多种心理矫治方法：有从传统国学、修身九则入手，引导罪犯弃恶从善；有在个别教育中以点带面，由浅入深，环环相扣，改变罪犯的认知偏差，由“心”赋能……不管通过什么样的方式，最终都有着共同的目标——发挥教育改造攻心治本的作用，让罪犯深刻自省并改过自新，坚定新生希望。

一念成“佛”或是一念成“魔”？细之又细必不可少

个别教育工作更加聚焦于罪犯个体的思想和行为改造，民警对于教育细节的把握是重中之重。在比武过程中，参赛民警纷纷结合工作实际分享了对解决个别教育工作重难点问题的独到见解，通过一个个真实并具有代表性的罪犯个别教育成功案例，深入总结日常谈话、犯因分析、对策制定、成果巩固等重点环节的宝贵经验，切实做到因材施教抓重点、工作落实无死角。