近年来，武夷山监狱将监管职责与教育使命深度融合，持续提升民警教育改造专业能力与职业素养。高墙之内，一线民警化身多重 “园丁” 角色，深耕改造沃土，引导罪犯认罪悔罪、重塑三观、摈弃恶习，一步步走向新生。在教师节来临之际，让我们走近这群特殊的教育工作者。

　　法治教师-警钟长鸣，筑牢守法根基

　　民警化身法治教师，常态化开设法治大讲堂，集中受理罪犯法律诉求，组织罪犯 “现身说法” 开展警示教育。通过以案释法、以理明法的普法宣传，引导罪犯深刻反思犯罪根源，学会在法律轨道内维护权益、表达诉求，为罪犯补好法治观念 “关键一课”，将 “守法公民” 的法治内核深植于心。

　　思政教师-铸魂立心，夯实思想底座

　　“鲜活的红色教育是最好的教学催化剂！”为更好地开展思想政治教育，民警化身思政教师接续开展 “党史铸魂”“书香感党恩”“观影悟初心”“红歌颂党恩”“党史知多少” 等系列主题活动，结合武夷山本地红色资源讲好革命故事，深入开展爱国主义教育，引导罪犯树立国家荣辱观与民族自豪感，激发爱国情怀，夯实思想改造根基。

　　　　文化教师-以文育人，点亮智慧之光      

　　“改造先改愚，明理先知礼。” 文化知识是罪犯重塑人生、回归社会的重要基石。针对罪犯文化程度参差不齐的现状，监区民警化身文化教师，灵活运用 “讲、读、写、听” 多元教学方式，以 “朱子文化”“茶文化” 为核心打造特色传统文化课堂。同时分层分类开设扫盲、小学、初中、高中等文化课程，系统化推进扫盲培训，配合教育改造科开展学历提升教育，让文化赋能新生之路。

　　队列教师- 身正为范，规范行为养成

　　“身正为范，见心践行。” 行为规范养成是教育改造的基础环节。民警以队列教师的身份，将 “四项规范” 考核作为提升民警能力、促进罪犯行为矫治的重要抓手，聚焦队列训练、日常行为、文明礼貌、内务卫生四大维度精准发力。民警坚持言传身教、率先垂范，从点滴细节抓起，持续强化罪犯身份意识、规矩意识与纪律意识，让规范成为习惯，让习惯融入自然，不断提升教育改造成效。

　　技术教师-授人以渔，练就立身本领

　　“弧形拼缝时要注意首尾衔接，手脚配合，特别要留心手的姿势。” 教育改造不仅要引导罪犯遵纪守法，更要帮助其掌握谋生技能，实现自食其力。民警化身技术教师，开设服装加工等职业技能培训课程，在实操教学中逐一指导动作要领、纠正实操问题。通过系统化职业技能训练，帮助罪犯练就一技之长，为刑满释放后顺利融入社会、就业谋生打下坚实基础，真正成长为自食其力的守法公民。

　　心理教师-润物无声，重塑健康心态

　　重塑健康心态是积极改造的重要前提。民警化身心理教师，严格落实心理健康教育课程安排，常态化开展心理健康讲座，普及心理调适知识，提升罪犯情绪管理能力。通过个别谈话、促膝交流、正念团辅等多种方式，帮助罪犯正视改造中的困难与挫折，疏导释放负面情绪，化解矛盾纠纷，重塑健康阳光的心态，为顺利回归社会筑牢心理根基。

　　文艺教师-以文化人，激发改造内生动力

　　民警以教育改造科 “生命教育，自我重塑” 系列活动为契机，化身文艺教师，鼓励罪犯结合改造感悟自编自演节目，积极参与监狱各类文化赛事，将对新生的向往、对家人的愧疚融入作品之中。以 “文艺 + 文化 + 园艺” 为纽带，丰富罪犯改造生活，提升人文素养，引导罪犯树立正确价值观，实现从 “要我改造” 到 “我要改造” 的思想转变，让艺术之光照亮新生归途。

　　改造从非易事，育人更需坚守。每一名走出监狱大门、回归家庭、融入社会的守法公民，背后都是一个家庭的重圆，都是社会和谐的基石。而新生种子破土成长的背后，是无数监狱民警无悔付出的青春与无私奉献的热血。教师节至，向所有深耕高墙的 “园丁” 们，致以最崇高的敬意！

　　 （谢昀昊）