我试图在色调、设计、色彩和情绪之间实现和谐的平衡，从而在视觉上唤起观众和绘画之间的情感。水彩画以其微妙而柔和的效果是实现这一目标的完美媒介。

　　——约瑟夫·兹布基维奇

　　“约瑟夫，是我敬佩的水彩画家之一，很喜欢他的绘画风格。”闽江监狱教育改造科民警甘超一从小就喜欢绘画，甚至打算走上“艺术生”的道路，“小时候学习成绩还可以，所以父母不赞成我去画画，但私下里我还是会偷偷画些漫画。”对于甘超一来说，绘画是另一种观察世界的方式，“平常看到好看的风景，可能只想着‘好看’就结束了，而绘画会让你进一步思考，所见风景的色彩、构图等等。”

蓬勃生长的热爱

　　2016年，参加工作后的他有了“自由绘画”的空间，这才购买专业书籍、上网课、临摹作品，开始正式学习绘画。在国画、素描、油画等众多种类中，甘超一选择了便于外出写生的水彩，“因为我是学地理专业的，喜欢旅游看看山水，想着要是看到美丽的风景，能直接画下来就好了。”

　　天赋和兴趣的叠加，使得甘超一在学习水彩的初期很顺利，但他如今回想起来却认为自己走了许多弯路，“在当时可能觉得自己方法挺好的，其实努力的方向不对，一路七拐八拐走了很久才理解到底什么是绘画。”甘超一解释道，起初他看到想要记录的风景时，追求“画的和真的一样”，可是画笔绘制的风景如何“真”得过专业相机拍摄的照片，更何况相机拍摄时也会选择将多余的背景虚化突出主体部分。如此想来，甘超一笔下的风景随着他对绘画的理解而逐渐变化，“有时候绘画时的心境，也会影响画作。”背上画架、颜料包……利用周末时间来到附近的公园采风写生，“因为工作原因，没什么机会去外地写生，只好画画周边的风景。”

　　以水为媒介，将颜料稀释后涂抹在画布上，晕染开的颜色在纸上肆意蔓延，“水彩绘画过程中，要注意控水，感受画笔和颜料中水分的多少，想好水多的时候画什么，水少的时候画什么。”甘超一解释道，并不是每一次落笔都能将其准确把控，也会造成一些意外，然而这些意外有时在他眼里就是画作中最好的地方。

沉浸其中的专注

　　基于在监狱基层一线工作近10年的经历，甘超一将自己的绘画技能与教育改造主业融合，以《罪犯行为规范准则》38条规定为内容，绘制学习漫画。“大多数罪犯文化水平低，相比于一板一眼的文字，生动形象的漫画更能激发他们学习阅读的兴趣，也更易于他们对行为规范的理解。”为了将每一条规定画明白，从构思到成品，甘超一耗费了2个月的时间，完成了一本作品集，“有的规定比较容易理解，画一条漫画就能讲明白，有些规定得画好几条才能讲清楚。”这些作品深受罪犯喜爱，监狱更是为此专门开办展览，并将其制作成册，印制千余本作为教育改造辅助教材，甘超一也被评为“教育改造能手”。

　　2020年，调任监狱教育改造科后，甘超一参加援派任务，在离家的日子里，他将思念注入手中的画笔，绘制了许多思乡作品。谈及这些作品，他印象最深刻的便是一座廊桥，“想家时候，看到朋友发来的照片，是老家的廊桥。”任务结束后，他将这些画作为礼物送给了家人。

　　“绘画帮助我沉淀思考。”在监内封闭执勤的时候，甘超一会带上便携式水彩工具，利用晚间的休息时间随手涂上几幅，放松身心。

　　“人生恰如水彩，在水色恣意流淌中，谁也无法完全掌控，只能顺势而为，寻找自己的风格。”在甘超一眼里，人总有些看似无用的爱好，追寻无用背后的用处，而他已然在追寻的过程中，将自己的生活绘制成了五颜六色的模样。

（陈晓蓉）