在泉州监狱工作，我真切地感受到“爱拼敢赢、勇争一流”这八个字，从来不是悬于墙上的标语，而是融入监狱日常各项工作之中。

初入警营，以懵懂赴热爱

　　2024年的盛夏，我怀揣着对藏蓝警服的无限憧憬与敬畏，以实习生的身份来到泉州监狱实习。那时的我，初步接触到监狱工作，高墙电网、戒备森严的环境让我感到新奇，也认识到监狱人民警察教育改造罪犯的不容易。初来乍到的我，看着前辈们从容处置各类事务，自己却手足无措，但这份懵懂与生疏，从未动摇我成为一名监狱人民警察的坚定信念。

角色转变，以初心担使命

　　2025年我如愿通过公务员考试，正式加入泉州监狱人民警察队伍。原以为凭借实习时积累的经验，便能立刻大展身手，可真正踏上工作岗位，我才发现，从学警到民警的身份转变，肩上的责任也随之变重，随之而来的还有更深的迷茫。与此同时，我又见证着前辈们用真心改造罪犯、用脚步丈量着高墙的安全，渐渐明白，监狱人民警察不仅是法律的执行者、安全的守护者，更是迷途灵魂的引路人、回归之路的铺路人。在实践与思考中，我不断调整心态、找准定位，在成长路上稳步前行。

躬身实践，以坚守赴蜕变

　　涉黑涉恶罪犯张某的教育转化工作，成为我打破迷茫、找准方向的转折点。张某入监后，日常改造消极应付，对民警的教育置若罔闻。分监区领导将其教育转化任务交给我，并安排师父全程指导。起初，我的谈话屡屡碰壁，张某要么闭口不言，要么言辞激烈。在师父的悉心指导下，我改变策略，不再急于说教，而是从了解张某的成长经历入手。经过多次耐心沟通，我得知，张某父母均为文盲，家庭条件困难，入监三年来，家中仅托人代写过两封书信，会见记录更是空白。亲情帮教的严重缺失，让他对生活失去了希望，也成了阻碍他认罪悔罪、积极改造的关键症结。

　　找到问题根源后，我制定了针对性的教育转化方案。一方面，耐心指导张某撰写家书，教他如何表达内心的愧疚与对家人的思念，帮他搭建起与家人沟通的桥梁；另一方面，主动多次联系张某的亲属，详细说明他的改造情况，耐心动员他们多与张某联系、给予他关心鼓励。当第一封家书交到张某手中，当家人同意前来会见的消息传来时，这个平日里强硬抵触的汉子潸然泪下。从那以后，张某的精神面貌发生了转变。看着他一步步走向正途，我第一次真切地感受到工作的价值与意义——它不在于惊天动地的壮举，而在于用点滴坚守、用真心付出，照亮每一名罪犯回归社会的道路。

　　如今的我不再迷茫，将以更加饱满的热情投入工作，将所学知识化作改造实践，书写属于新时代的“新警察故事”。

来源 | 泉州监狱

作者 | 邹勤